家长访谈(一)适合的就是最好的

1

上图:四个孩子的合照

海德京华有一位四宝妈姚女士,除了两岁的小孩子还在家里,另外三个孩子都就读于海德京华,大女儿Katy在七年级,二女儿Jessica在四年级,还有大儿子Oscar在一年级。三个孩子都非常好学,各有各的特点:Katy用功,努力,有上进心;Jessica 能力强,个性强,爱拔尖;Oscar 聪明,快乐,阳光。对于这三个孩子,学校和老师对他们的共同评价就是他们外表优雅内心蕴含强大力量,他们爱好挑战以及享受其过程。

在孩子来海德京华前,姚女士全家的求学之旅可是丰富极了。最初,两个女儿在北京海淀区一所大规模私立学校上学。2013年,姚女士全家因工作关系搬至英国剑桥,两个女儿便在英国剑桥的一所女校读书。在此期间,全家人体验了异国教育。2015年,又因工作原因,全家人重返北京居住。

姚女士对孩子英国私校上学有什么感想?几经波折的择校之旅又给她了什么启发?姚女士是怎么为三个教育良好且特点各异的孩子择校的?我们带着问题采访了姚女士。以下是姚女士的分享。

英国上学对我的触动

我的女儿刚到英国上学时,因为这对孩子是一个全新的环境,我最大的焦虑是孩子学习能否跟得上班。所以我经常找老师问她们的学习情况,有什么不懂的地方啊,需不需要再额外给她们去补课这类问题。Jessica班主任的回答触动了我。

她说:“ 你太着急了,要放松下来,你这么着急会变得很焦虑,是不好的。在学校我们最关注的是孩子开不开心。因为孩子到了一个新的环境,只要她高兴,那么学知识是早晚的事。如果她不开心,你想让她学进去知识是不可能的。我们成年人也是,你沮丧的时候,你肯定是听不进别人说的话。如果你状态很好,放松快乐,你才会和别人进行很好的交流。”

老师的一番话触动了我。我反思了一下:如果老师都不着急,那我也别着急了。这所学校和我们以前在北京的学校相比,我主要觉得老师们都很懂如何教育孩子,非常专业。

2

Jessica的班主任平时喜欢和我讲一些教育理论,她说人的大脑神经元是靠分泌各种激素相互作用刺激运转的。那么这种相互作用刺激的激素,只有在你心情愉悦的情况下才能够分泌出来。心情沮丧的时候你根本就不分泌这种激素。所以大脑是没有办法运转的。这也是为什么在这个年龄段让孩子开心是最重要的。作为家长,等孩子回家之后就和她聊聊今天学校里有没有好玩的事,开不开心,而不是今天学了什么之类的话题。

4

上图:Jessica在海德京华运动会上挥舞队旗

游泳课从来不学游泳

女儿从英国私校游泳课回来后,我问她今天学会游泳了吗?她说老师从来没有教过泳姿,我们就是在水里玩,做游戏。我很疑惑,接着问老师不教游泳,教什么?她说我们就在水里做各种各样的游戏,怎么在水里面单腿蹦,接着组成两个队比赛。我想老师可能要培养学生这种对水下运动的热爱,让孩子们觉得水里的运动很有趣。这所学校对孩子的这种要求和期望跟国内是完全不一样的。

运动会,每个孩子平静从容的笑容

英国女校的运动会也让我记忆犹新。英国这些孩子们和老师给予我的感受,就两个字-平静,特别的平静。那次运动会,我看到那些得了第一的孩子没有那种“哇噻,我得了第一!”的兴奋与骄傲。跑最后一名的孩子脸上挂着的也是平和的微笑,其他学生亦如此,不是那种大家给他鼓励的笑容,说你很棒,你坚持下来的那种,他们就是那种内心散发出来的从容。

这种从容让我非常感动,也是我希望自己的孩子也能拥有这种能力。因为平静跟从容是一种能力,这不单单是一种表情,也是全身心投入地享受整个挑战的过程。

我的择校宗旨-选择适合自己的学校

我的两个女儿出国之前是在北京的一所较大型规模的私立学校。当时我们在申请剑桥的学校,那边的老师要求校长写一封推荐信,那封推荐信我管校长要了三个月都没要来。最后好不容易见到这个校长,我说,您能不能给我孩子写个推荐信?他说我完全没有概念,不如这样吧,你自己写一个,我给你签个名吧。这件事其实对我触动很大,因为我觉得,如果校长不了解你的孩子,虽然学校规模大是国内客观的情况。但孩子上了半天学,老师也不了解她们,那就没有人真正了解我的孩子了,老师怎么能把孩子教好呢。

因为这件事,我们回国选择学校只有一个宗旨:一定要选择一所适合自己的学校。什么叫适合自己?首先就是孩子的长处、天分能够把它保留和发挥,另外就是孩子的不足之处,老师则能包容,能够给他时间和空间助他成长。其他的因素都不是我主要考虑的,包括硬件条件、规模大小。我只想找一所适合我孩子学习生活的学校。

小学校,因材施教的土壤

正巧,我有一个朋友跟我提过Jennifer执行校长,说她一直在顺义这边做国际教育培训。我潜意识觉得好的学校都是很小很小的学校。有的学校可能占地面积大,有田地。但是,它的在读学生都是很少很少的。

所以,我认为那种大规模的学校没有办法实施真正的精英教育。像我女儿之前在北京读的学校,小学、初中、高中加起来五千个孩子,这起码要培训五百个老师,那怎么能让五百个老师在同一个教育系统水平呢?这是很困难的一件事情。在英国,我会和很多朋友聚在一起探讨中英教育,后来达成一个共识 - 如果让一所知名的英国学校去做一所五千人的学校,它可能做得还没有我们好,因为事实是客观存在的,学校规模那么大,老师水平肯定会层次不齐。

5

上图:海德京华冬季表演的Oscar

我发自内心地想找一所小学校。因为它规模小,才有可能做精做专,做到真正的精英教育。每一个孩子特长才会被老师发现,包括孩子的不足与弱点。天分与才能发挥出来是因为有一个因材施教的“土壤”。

当时到了海德京华之后,我们参观了学校,并到六年级班主任 Mr.N的教室里听课。课后又和他进行了交谈,感觉整个师资团队非常专业,是真正在从事教育的教育工作者,他们并不是一个个只会讲英文的外国老师。当时就敲定了这所学校,无论是专业的师资团队,还是学校规模都是我所期待的。

我的两个女儿Jessica和Katy现在分别是四年级和七年级,大儿子Oscar 刚上一年级。来海德京华前,我没有觉得中文特别重要,所以没太重视孩子中文方面的学习。但是海德京华让我意识到中文的重要性,不光是中文语言、还有中国文化、中国历史、对自己的民族身份认同与自信,这些都是孩子坚实的根基。根基坚实,以后孩子不管在哪个国家生活和工作,他/她不会迷失自己,他/她会对其他文化更加包容,更加尊重。

学校也让我发现了Oscar另外一面-他很有号召力和领导力。因为之前Oscar 在家的时候一直有两个姐姐,所以我没有发现儿子的这个特质。上学后,我发现班里的同学都喜欢围着他转。而且儿子心态很好,如果一些知识学不会,别的小孩可能会表现得很沮丧,Oscar 却依旧很开心地上课学习,与别的小朋友玩!还有一点让我和我先生惊讶的是:孩子们对上学都很期待,尤其是大儿子Oscar,虽然年龄小但是每天上学都很开心。我先生觉得就凭孩子每天开开心心上学的状态,这所学校就是我们正确的选择。

以下是Katy和Jessica的采访

6

上图:自信演讲的Katy

Q: 你觉得在海德京华最大的收获和感受是什么?

A: 公众演讲方面,我变得更加从容,以前上台非常紧张。海德京华每周都有公众演讲课,老师会教我们一些实用的演讲技巧,我可以更好地展现自己。之前没上过这样的课程,我觉得对我以后的学习和生活都有很大的益处。

Q: 与之前在英国学校相比,你感觉最大的不同有哪些?

A: 来到海德京华后我变得更加开心和自信。在英国读的是教会学校再加上当时英文不太好,不是很自信。在海德京华感觉学习很自在,放松,学的也比以前多。

7

上图:课堂上认真听讲的Jessica

Q: 你如何评价自己?

A: 我觉得我是一个开朗、自信、有自己的想法、个性很强的女孩。不像我姐姐软绵绵的????。

Q: 你觉得来到海德京华,最大的收获和感受是什么?

A: 我学习变得更好了,英语有很大的提高;中文方面,除了语文课,我们还有中国文化课和中国戏剧课,通过自己动手做一些相关主题海报、作品,还有老师的讲解,让我对中国的文化有了更深的了解和认识。我觉得海德京华特别好,氛围很放松、自由;英国的学校有点严肃,再加上语言方面的一些困难,所以觉得还是这边好。在社交方面,我懂得了更多的道理,比如和同学之间的相处、友谊。

非常感谢姚女士的分享!

Hyde Academy