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学术概述

我们认识到,我们的学生都是有上进心并且聪明的第二语言学习者,我们的目标是确保他们在各门学科的学习中取得成功。根据不同的招生考试要求,北京海德学校的学生被安排在各学科领域的小组中,我们还为他们提供一系列全天候的小班辅导课程,确保他们能够吸收所学的内容。

 

由于英语水平太低而无法学习我们的主流课程,从而被北京海德学校有条件录取的学生将被分配到语言强化(LF)班上。这些课程的学习对象是初学者和具有较高水平的初学者,旨在让他们成功过渡到数学、英语、社会研究或科学等主流课程之前做好准备。我们将定期对LF班上的学生进行评估,让他们尽快转入主流课程的学习。

 

北京海德学校强调掌握每一个学科领域的核心技能。奠定坚实的基础是真正掌握任何一门学科的唯一途径。

 

核心课程的框架是北京海德学校所有课程的基础,但我们做了全面的补充和修改,使其适合我们的第二语言学习者的需要。

 

在北京海德学校,学生不论其年级水平或能力高低都要经历三个非常重要的学习阶段。这些阶段具有连贯性——每一堂课上针对一个简单的主题;每一学期针对复杂的主题;每一学年进行下一年级的准备。

 

通过不同课程将阅读、写作和口头交流方面的核心技能整合在一起是海德学习方法的重要内容。数学课上的学生需要写出所学内容;人文课上的学生需要介绍和展示他们掌握的信息;而语言艺术课上的学生需要读、写和谈论科学、数学以及人文科学领域的概念。通过这些学习机会,我们能够确保教师在每一堂课上监督学生掌握那些基础技能。

 

第一阶段:介绍阶段 - 初步接触教学资料。

第二阶段:辨识阶段 - 学生需要能够理解和辨识学到的内容。

第三阶段:应用阶段 - 学生需要通过创作任务以展示其对知识的理解和掌握。如果学生无法运用所学知识,表示他们还没有完全掌握该内容。